■KGI教育の三位一体
Global（海外協働プログラム）、ICT（クラウド協働とAI活用）、IBL（Inquiry-Based Learning）の三領域を「車輪のように回すことで学びが加速する」と説明。ICTで思考を共有し、海外経験で視野を拡張し、その経験を探究に還元する循環が強調されました。
■情報教育は「学びを映す鏡」——生成AIと可視化が生む協働
端末とクラウドツールに加え、ChatGPT などの生成AIの使用についてその位置づけを中野校長は「特殊なものだとは思っていない」と紹介。生成AIが提示する複数の視点を批判的に検証しながら、自分のアイデアをリアルタイムで俯瞰・編集できる環境を整備することで、生徒のメタ認知と協働的思考を一層促進しています。
■グローバル教育は「問いにリアリティを与える舞台」
Round Square国際会議 やオーストラリア海外異文化体験研修などを通じ、生徒が社会課題を現場で検証し、多文化協働力を養う過程を紹介。英語力以上に「現地で動き、発信する姿勢」を重視している点が印象的です。また、田中教頭はインターナショナルクラスについて触れています。